|
3 YAŞ ÇOCUĞUNUN GELİŞİM ÖZELLİKLERİ
Büyük
ve küçük kas aktivitelerinde daha başarılı, daha fazla
kontrole sahiptirler. Daha istekli, ilgili arkadaş
canlısı ve daha bağımsızdırlar. Hikaye dinlemek ve
tekrarlamaktan hoşlanırlar. Dikkat süreleri hala çok
kısadır. Üç ve daha fazla kelime içeren cümleler
kurabilirler. Hala hatalı konuşmakla birlikte konuşmalar
daha anlaşılır şekildedir. 1000 kelime hazinesine
sahiptirler. İki-üç emri arka arkaya yerine
getirebilirler. Su köşesi aktivitelerinden hoşlanırlar.
Zihinsel Gelişim Özellikleri Yapılabilecek Aktiviteler
Üç
objeyi seçme ve sayma
Her çocuk için masaya çatal, kaşık, tabak koymalarını isteme .Bahçeden seçerek üç çiçek toplamasını isteme
.Dört-altı rengi tanıma ve eşleştirme (önce kırmızı, yeşil, mavi,
sarı daha sonra kahverengi, siyah, turuncu, mor) .Bir daireyi her biri farklı renk olacak şekilde altı eşit
parçaya bölme ve çocuktan bu altı rengi seçerek etrafına
yerleştirmesini isteme
.Altı tane renkli kutu ve altı tane aynı renkteki fasulye
torbaların çocuğa vererek, uygun renkteki fasulye
torbasını uygun kutuya fırlatmalarını sağlama
c. Bir kutuya 8-10 tane farklı renkte nesne koyarak çocuktan ismi
söylenilen renkteki nesneyi bulmasını isteme
,Merdivenleri tek adımlarla çıkabilir. Tek ayak üzerinde
durabilir zıplar;parmak uçlarında yürüme denemeleri
yapar. Koşmayı daha iyi becerir;köşeleri rahatlıkla
döner,hızını artırabilir ve azaltabilir.Zaman zaman
tökezlenir ve düşer. Ayakkabılarını (genellikle ters)
giyinebilir;ancak bağcıklarını bağlayamaz. Basit
giysileri giyebilir. ve çıkarabilir. Küpleri üst üste
koymada ustalaşmıştır.9-10 küple kale yapabilir.Küpleri
yatay kullanma görülür. Su dolu bir bardağı
taşıyabilir;suyunu içebilir.Çatalla yemek yemeye
başlar.Kaşık kullanmada ustalaşmıştır. Kağıdı yandan
katlayabilir.Gösterildiği halde,genellikle köşe katlaması
yapamaz. Köşeli,dikey çizgiler çizebilir.Bir insanı
normal çizemez.Yuvarlak çizgilere geçiş görülür. Tuvalet
ihtiyacını belirtir.Ancak,zaman zaman,oyuna daldığında
ya da bazı geceler,haber verme gecikebilir.
Yuvarlak,kare,üçgen şekilleri eşleştirebilir;yerine
yerleştirebilir;ancak bu şekilleri çizemez. Özellikle
dilde,bu eşleştirme yeteneği belirgindir.Objeleri
kolayca sınıflayabilir;tanımlayabilir;kıyaslayabilir. Ana
renkleri tanır ve eşleştirebilir. Durmadan soru sorar.
Uygun olan ve olmayan davranışlarıyla ilgili tepkileri
anlayabilir;bunlara göre kendini yöneltebilir. Koku ve
dokunma farklılıklarını ayırt edebilir.
4 YAŞ ÇOCUĞUNUN GELİŞİM ÖZELLİKLERİ
El
becerileri daha gelişmiştir. Daire ve kare şekillerini
kopya edebilir. Vücudun baş bölümlerinin bulunduğu
resimler çizebilir. Büyük parça "yap-boz"ları
yerleştirebilir. Hikayelere başlıklar uydurur ve
konuları birbirine bağlar. Blok ve dramatizasyon
köşelerinde oynamaktan çok büyük zevk alır. Çok fazla
konuşarak yetişkinin sabrını dener.
Zihinsel Gelişim Özellikleri .... Yapılabilecek
Aktiviteler
(İki
uzun çizgi çizme)
Çocuklarla uzunluğu hakkında konuştuktan sonra renkli
kurdeleleri kesmelerini sağlama
.Üç-dört farklı uzunlukta samanı kesme ve onları uzunluklarına
göre sıraya koymalarını sağlama
(Dört
ve daha fazla sayı sayma) .Dört fasulye torbasını seçerek, sayarak fırlatmalarını sağlama
.Çocuklardan zıplarken saymalarını isteme .Yemek zamanı arkadaşlarını saymalarını isteme
.Kutudan dört kurabiyeyi sayarak almalarını isteme
. Meyveyi dört parçaya kesmelerini isteme .Grup kararlarını oylama ve her oyu gösteren bir grafik yaparak
oyları sayma
(Altı
rengi isimlendirme ve tanıma ) .Gün boyunca karşılaştığı nesnelerin renklerini tartışma. Örneğin:
Kırmızı ışık, yeşil ağaç, sarı muz gibi
.Bir grup nesneyi renklerine göre ayırma, benzer ve
farklılıklarını söyleme .Koşmada daha
güvenlidir. Bir bacak üzerinde daha uzun süre dengede
durabilir.Sekemez;bu beceri 5 yaşına doğru görülür. Top
yakalamada becerisi artmıştır.El-göz işbirliği
gelişmiştir. Elini,yüzünü yıkayabilir.Dişini fırçalar.
Kendi başına giyinebilir;düğmelerini
ilikleyebilir.Saçını tarar. Dökmeden bir kaptan
diğerine su boşaltabilir.Bloklarla küpleri kullanarak
binalar yapabilir. Diğer çocuklarla yarışmaya girer
.Paylaşabilir. Öz-yönelim hala yoğun olmakla birlikte
başkalarının varlığına ve haklarına bilinçlenme
başlamıştır. Büyük küçük kavramları gelişmiştir.Ancak "orta" ölçüyü
ayırt edemez. Kağıdı köşeli katlamada hala güçlük
çeker,zaman zaman başarır. Objeleri 4 e kadar
sayabilir.Az-çok kavramı gelişmeye başlar. Birkaç harf
yazabilir.Kitap sayfalarını rahatlıkla,tek tek
çevirebilir. Makası kabaca kullanabilir. Masal dinlemeyi
sever.Dikkat süresi 10-15 dk ile değişir. Üç tekerlekli
bisikleti kullanmada ustalaşmıştır. Ana renklerin
isimlerini rahatlıkla kullanır. Eksik çizilmiş
resimlerin bir-iki eksiğini görebilir. Üçgen ve kare
şekilleri kabaca çizebilir.Artı ve çarpı şekillerini
çizebilir. İnsan resmini bir baş ve ona bağlı olarak
çıkan iki çizgi ile belirterek çizer.Beden bu çizimde
yer almaz. İki-üç kişilik grup oyunlarına katılır. Boyda
5-6cm.lik; kiloda1,5-2.kgr.lık bir artış gösterir.
5-6 YAŞ ÇOCUĞUNUN GELİŞİM ÖZELLİKLERİ
|
Bebek Gelişimi
